موش لازم ورقة التلميذ يكون فيها إسم ، الأستاذ يطلّعها بأسلوب مولاها

اليوم تردّات الوضعيّة التدوينيّة إلى مستوى أقلّ ما يُقال فيه أنّه ما يشرّفش

السيّد - إذا كان مازالت تجوز عليه كلمة سيّد- إلّي ينتحل في شخصيّات غيره عندي ليه سؤال و تذكير

السؤال هو لمصلحة شكون تعمل في هالعمايل متاع الغشاشر الصّغار من نوع ترمي حجرة و تتخبّى يعني ما كش قادر حتّى باش تتحمّل مسؤوليّة أفكارك و أفعالك و هوني نقلّك ربّي يفرّج عليك

أمّا التذكير فهو أنّي و بحكم مهنتي توّه سنين تطيح في يديَّ ساعات أوراق امتحانات بلاش إسم يقول القايل كيفاش نطلّع إمّاليها ؟ بأسلوب كتيبتهم و تفكيرهم إلّي مهما يتخبّى لازم تقعد منّه حاجة تكشفه و هوني يجي دور "البروفسيوناليزم" يا سي الشباب

مخّ الهدرة أنّي عرفتك شكون و لهذا إركح و ريض راهو موش حلوّ الّي تعمل فيه